疫情下的艺术类实操课程线上教学模式

   --艺术与设计系朱莎老师在线教学纪实

由于疫情影响，新学期的正确打开方式首选理应是线上教学模式，还好我们有这一渠道，让我们的教学得以顺利开展。这对老师和学生既是一种创新体验，同时又充满挑战。这一学期我承担着《幼儿美术鉴赏与创作》这门课程，课程性质为实操课。自学院发布《关于我院在疫情防控期间实施“在线教学”的通知》后，我与同课程老师积极进行网上集中备课，以人才培养方案和学科目标为导向，兼顾学生的具体情况进行教学设计。接下来我将展示我们如何通过网络进行实操课线上教学。

一、我的课程全是在云班课的“轻直播”间中进行，因为班上有很多身居农村和山区的学生，而“轻直播”对网速要求最低，使得教学能顺利开展，较少有卡顿现象。在2月21日，我在每个班云班课“活动”区开展“投票”活动，做到充分备学生，了解学生家中美术用品情况：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过2月21日的调查发现，学生家里只有基本美术用具，关于其他材料的教学势必要进行替代处理，灵活调整教学手段，使每位同学不因固定材料限制而阻碍学习。

二、在没有云教材的情况下，老师自行上传理论资源到云班课“资源库”，让学生自主预习：

 

                 

  三、课上教学环节展示： 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.每次上课第一件事就是签到，老师会在每周建立的轻直播间提前1分钟通知大家。签到时间为3-5分钟，这样能给网络不好的学生一些缓冲时间，后面如果确实有因客观原因没签到的学生，老师会让他把网络状态截屏发给我，作为消到依据；

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.在正式上课的时候，我将老师讲授环节和学生讨论环节穿插进行，保证老师能和同学充分互动，积极参与的学生给予经验值奖励（图7、图8）；在指导环节，老师会将学生作业发到轻直播间，让原图作者答到，这种方法一方面能检验学生有无早退现象，另一方面也使老师的指导能一对一进行，真正让学生听懂问题，下去才能针对性地修改（图9、图10）；对于学生作业中遇到的各种难题，我也会专门留时间课上答疑，及时消除学生因老师不在场，下去只能独立完成作业的恐惧（图11、图12）。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  3.每节课后，我都会布置作业，规定学生在一周内完成并上传（图13、图14）；

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.增加课后辅导环节，给予学生全程指导。由于实操课教学的指导是随堂进行，网上教学则少了这一重要环节。我提议大家有任何不懂的问题和需要指导的时候，可以在课下通过QQ联系老师指导，不因外界因素削减作业质量。对此，每天都有大量学生针对课堂问题给我留言，说明学生的学习热情只增不减（图15、图16、图17）。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     四、教学反思

在目前在教学中，大部分学生能积极上课，热情参与，按时完成作业。不过，任有部分学生因为地理原因，网络信号不好不能及时跟上教学节奏，对此，我建议她们按自己的速度听课，因为轻直播能看回放，不能加载的内容可以在当日回头学习且不限次数，这样就能方便大家掌握当日教学内容。还有部分学生因为自己能力问题不能像课堂一样及时得到教师指导，作业效果不如意。我鼓励她们多在课下用QQ与老师交流互动。

当然，实操课全程用网络教学还是有一部分弊端，例如一部分美术新技能需要老师亲自示范，学生操作后及时反馈效果的，隔着电脑还是有局限。对此，我们可以考虑将这一部分内容放到回校后进行，适当调整教学顺序，保证学生顺利完成学期任务。我也将通过不断积累网上教学经验，提高教学质量，真正做到因材施教。

 

 

                                                        （艺术与设计系供稿）