在线教学质量报告（第十三、十四周）
本周，我院12个教学系（部）共开出1642门次在线教学课程（实操比例较大的课程未开出），涉及到405名教师、267个行政班、10399名同学和374门课程。在1642门次课程中，有1006门次课程主要使用“云班课”教学；557门次课程主要使用“学习通”；有880余门次课程结合“钉钉”、“腾讯课堂”、“QQ群”等工具进行了课堂直播。
一、总体数据（2020年5月18日至5月31日，5月29日下午停课）
截至5月31日，云班课、学习通两个学习平台记录、监测的数据参见在线教学运行数据表（13-14周）。
在线教学运行数据表（13-14周）
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云班课 |
学习通 |
现存资源数 |
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本周新发布资源 |
2284（13周） 2003（14周） |
20771（13周） 19783（14周） |
开展活动数 |
2438（13周） 2008（14周） |
985（13周） 751（14周） |
出勤率 |
93.63%（13周） 93.48%（14周） |
95%（13周） 95%（14周） |
活跃班课数 |
1149（13周） 1083（14周） |
248（13周） 187（14周） |
班课活跃度排名 |
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新发布资源类型分布 |
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新开展活动类型分布 |
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本周班课活跃指数排行 |
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各部门资源数量排行 |
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各部门新开展课堂活动排行 |
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此外，越来越多的教师使用了钉钉、腾讯课堂、QQ群视频等手段进行教学和开展活动，因无后台管理权限，所以无法开展直播教学的精确数据统计。
二、运行分析
13-14周各班课教学运行情况参见在线教学相关具体数据分析表（至13-14周）。
在线教学相关具体数据分析表（至13-14周）
“云班课”课堂质量 |
在点名大于2次（含）的250名á教师所教的1032门á云课班课中： 总资源数为44163个á; 超过20个资源的班课数为550个á; 超过60个资源的班课数为260个á； 班课活跃天数超10天的班课数为983门á; 班课活跃天数超30天的班课数为924门á; 开展10次以上活动的班课数为780门á； 开展20次以上活动的班课数为548门á； 开展30次以上活动的班课数为345门á； 开展5次以上轻直播或讨论的班课为541门á; 开展15次以上轻直播或讨论的班课为244门á; 学生作业提交率超60%的班课为748门á； 教师作业批改率超60%的班课为533门á； 测试活动数大于5次的班课为200门á。 |
“学习通”课堂质量 |
在点名大于2次（含）的161名á教师所教的582门á课程中： 自建课程为421门á，克隆和映射课程161门á； 添加章节资源数17006个á； 批阅作业超5次的课程为227门á； 讨论数超5次的课程为165门á； 发布作业数量超5次的课程为244门á; 发布作业数量超10次的课程为177门á; 发布通知数量超15次的课程为111门á； 发布课堂直播超5次的班课为28门á。 |
从数据增长率可以判断，使用云班课的老师使用程度较高；使用学习通的老师使用程度较低；越来越多的教师使用了钉钉、腾讯课堂、QQ群视频进行教学。
三、教学管理情况
5月18日，各系（部）发布了第12周教学质量报告；教务处编制和发布了第12周教学质量报告，总结和布置了在线教学工作。
5月18日-5月31日，教务处按各系（部）提交的第13-14周听课计划，抽查了系主任、教研室主任听课情况。
5月18日-5月31日，学院公布学生返校方案，各系部开始进行课程调整和“线上到线
5月18日-5月31日，结合“在线教学”特点，各系（部）举行了青年教师教学竞赛，教务处牵头举办了青年教师教学竞赛校内决赛，推选了1名教师参加省级比赛。
五、下一步安排
学院已公布本期学生返校上课方案，各系（部）需要根据各班级具体情况，调整课程实施方案，调整和安排本学期和下学期教学任务。
需要持续开展“在线教学”的教学任务，各系（部）和授课教师必须深入研究和总结在线教学的特点和规律。通过增加适合在线教学的教学内容；使用虚拟仿真软件；准确分析教学平台产生的班课质量数据；使用“在线测试”、“教学过程评价”等手段，持续提升教学质量。
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