在线教学质量报告（第十五、十六周）
本周，我院12个教学系（部）共开出1642门次在线教学课程（实操比例较大的课程未开出），涉及到405名教师、267个行政班、10399名同学和374门课程。在1642门次课程中，有1006门次课程主要使用“云班课”教学；557门次课程主要使用“学习通”；有880余门次课程结合“钉钉”、“腾讯课堂”、“QQ群”等工具进行了课堂直播。
一、总体数据（2020年6月1日至6月14日）
截至6月14日，云班课、学习通两个学习平台记录、监测的数据参见在线教学运行数据表（15-16周）。
在线教学运行数据表（15-16周）
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云班课 |
学习通 |
现存资源数 |
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本周新发布资源 |
1746（15周） 2088（16周） |
20989（15周） 11990（16周） |
开展活动数 |
1927（15周） 1644（16周） |
745（15周） 519（16周） |
出勤率 |
93.69%（15周） 92.26%（16周） |
95%（15周） 95%（16周） |
活跃班课数 |
1057（15周） 1052（16周） |
169（15周） 159（16周） |
班课活跃度排名 |
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新发布资源类型分布 |
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新开展活动类型分布 |
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本周班课活跃指数排行 |
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各部门资源数量排行 |
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各部门新开展课堂活动排行 |
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此外，教师使用的钉钉、腾讯课堂、QQ群视频等手段进行教学和开展活动，因无后台管理权限，所以无法开展直播教学的精确数据统计。学生从6月2日开始分批返校，部分课程改为了线下授课。
二、运行分析
15-16周各班课教学运行情况参见在线教学相关具体数据分析表（至15-16周）。
在线教学相关具体数据分析表（至15-16周）
“云班课”课堂质量 |
在点名大于2次（含）的252名á教师所教的1059门á云课班课中： 总资源数为47517个á; 超过20个资源的班课数为570个á; 超过60个资源的班课数为276个á； 班课活跃天数超10天的班课数为996门á; 班课活跃天数超30天的班课数为930门á; 开展10次以上活动的班课数为794门á； 开展20次以上活动的班课数为572门á； 开展30次以上活动的班课数为383门á； 开展5次以上轻直播或讨论的班课为554门á; 开展15次以上轻直播或讨论的班课为351门á; 学生作业提交率超60%的班课为759门á； 教师作业批改率超60%的班课为555门á； 测试活动数大于5次的班课为208门á。 |
“学习通”课堂质量 |
在点名大于2次（含）的162名á教师所教的592门á课程中： 自建课程为429门á，克隆和映射课程163门á； 添加章节资源数17483个á； 批阅作业超5次的课程为242门á； 讨论数超5次的课程为166门； 发布作业数量超5次的课程为249门á; 发布作业数量超10次的课程为180门; 发布通知数量超15次的课程为111门； 发布课堂直播超5次的班课为29门； 发布考试的班课为186门（新增指标）； 发布测验的班课为104门（新增指标）。 |
从数据增长率可以判断，使用云班课的老师使用程度较高；使用学习通的老师使用程度较低；越来越多的教师使用了钉钉、腾讯课堂、QQ群视频进行教学。
三、教学管理情况
6月1日，各系（部）发布了第14周教学质量报告；教务处编制和发布了第13-14周教学质量报告，总结和布置了在线教学工作。
6月1日-6月14日，教务处按各系（部）提交的第15-16周听课计划，抽查了系主任、教研室主任听课情况。
6月2日，第1批学生返校，部分线上课程转为线下课程，实训教学全面实施。
6月2日-14日，各系（部）组织教师教学竞赛校内获奖选手，结合“在线教学”特点着手准备四川省教师教学能力比赛。
6月8日开始，部分“在线课程”逐步结课，准备题库，开展“在线考试”和授课质量分析。
6月8日开始，教务处与各系（部）着手处理本期课程与下学期课程衔接和调整教学计划问题，保证人才培养方案顺利实施。
五、下一步安排
各系（部）各门课程已近结课阶段，授课教师应根据实际教学情况整理题库，实施课程考评，并结合教学过程记录、课程教学质量数据等进行课程教学诊改。每名老师每门课程撰写一份“**课程教学诊改报告”，各系收集、整理、分析后，于7月5日前以开课系（部）为单位发教务处。
各系（部）、各专业应充分分析本期在线教学的教学质量，调整下学期授课计划和授课内容，6月19日前完成专业教学计划调整和下学期任务安排，6月30日前完成教学任务录入。
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